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 Sujet du message : Pétition pour la création d'un CAPES de Japonais
 Message  Publié : 19 Fév 2009, 20:20 
Hors-ligne

Inscription : 07 Jan 2008, 12:34
Message(s) : 123
Localisation : Bordeaux
Âge : 31
Bonjour,
A l'heure actuelle, comme vous le savez surement, le CAPES de Japonais n'existe pas, et cette situation est inacceptable à une période où la demande explose littéralement dans les collèges et les lycées. Ainsi, à l'initiative des étudiants et professeurs de l'UFR de Japonais de l'université de Bordeaux 3, une pétition a été mise en ligne et nous espérons qu'elle sera transmise le plus rapidement et le plus efficacement possible à tous les gens concernés.

Je vous invite vivement à signer cette pétition et à la faire tourner:

http://www.mesopinions.com/Creation-d-u ... 102e6.html
http://capesdejaponais.blogspot.com/

_________________
坊主が屏風に上手に坊主の絵を描いた。
隣の客はよく柿食う客だ。


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 Sujet du message : Re: Pétition pour la création d'un CAPES de Japonais
 Message  Publié : 03 Mars 2009, 23:41 
Hors-ligne

Inscription : 18 Sep 2006, 20:45
Message(s) : 160
Localisation : lille
Dans quel but le capes ?

et ils ont quoi actuellement les profs de japonais ?


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 Sujet du message : Re: Pétition pour la création d'un CAPES de Japonais
 Message  Publié : 07 Mars 2009, 11:57 
Hors-ligne

Inscription : 07 Jan 2008, 12:34
Message(s) : 123
Localisation : Bordeaux
Âge : 31
Un statut précaire, ils ne sont pas fonctionnaires, ils peuvent perdre leur emploi n'importe quand et sous n'importe quelle condition, et ils n'ont aucune formation d'enseignant.

La création d'un CAPES permettrait d'avoir des enseignants qualifiés avec un réel statut, de développer l'enseignement du japonais en France (ce qui ne serait pas du luxe quand on regarde les conclusions des Etats Généraux qui se sont tenus à Paris il y a peu), cela permettrait également d'améliorer les conditions de travail dans l'enseignement supérieur, en effet on constate depuis quelques années déjà une demande extrêmement importante dans l'enseignement supérieur du japonais, mais avec des taux records également d'abandon qui peuvent s'expliquer par la méconnaissance de la difficulté réelle et des débouchés (ou de leur absence...) par des lycées fraichement bacheliers qui n'ont jamais été confrontés réellement à cette langue...

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